第418章 聯名信
“我就算丟掉了一些技能,也沒丟掉賺錢的能力!
我從哪裡跌倒,也必定會從哪裡站起來!
”冷圓圓的這一番話說得鏗鏘有力。
一點不像是從一個大腦經受過劇烈震蕩的人口裡說出來的。
說話的時候,她的兩隻眼睛讓小甜甜感覺到格外明亮。
不知是因為那雙眼睛映照著教室的燈光,還是因為在小甜甜的心裡點亮了一盞希望的明燈。
冷圓圓的話語深深感染了小甜甜,也感染了一旁的夏蟲蟲。
夏蟲蟲心想,就算冷家前期的財富瞬間化為烏有,爸爸媽媽哥哥和我,也不會讓冷家的生活質量下降的。
但他沒說出來。
他告訴小圓圓和小甜甜,“我先出去看看那貨……你們先不要露面。
”
夏蟲蟲跑出教室朝彪形大漢一看,隻簡單瞄了一眼,就立刻跑回中班教室告訴小甜甜,“甜甜,我感覺那貨是冒牌的!
”
“真的?
你憑什麽判定?
”小甜甜松了一口氣,平常別看她跟夏蟲蟲鬥得厲害,但她對夏蟲蟲的智商卻是深信不疑的。
“一個人來的!
如果是你姑父,他為什麽不和局裡的人一起來?
隨便來個人就能把你弄走麽?
他的合法性不遭到質疑麽?
有時候不隻是認個人就行,還得走必要程序。
”
小圓圓一聽,也跑出中班教室,往大門口鐵柵欄外一看,立刻也跑了回來,“甜甜,蟲蟲的判定沒有錯。
那家夥頻繁地摸鼻子,手時不時握成拳頭,喉頭髮緊,眼神飄忽,這些都是做賊心虛的表現。
”
小甜甜聽了兩個小夥伴的話,就跟吃了顆定心丸似的。
現在她不怕騙子,不怕人販,隻怕姑父姑母。
她在夢裡也夢見過姑父姑母把她強行帶離冷家的情形。
她悄悄往中班教室門口一站,兩隻爪子趴在門邊,探出小半個頭,露出兩隻小眼睛望大門外看。
不看不打緊,一看立刻尖叫起來,“蘇哥哥,我不認識他,他是騙子!
”
蘇逸塵聽到叫聲以讓普通人崩潰的速度將彪形大漢雙手反剪了。
“好家夥,大白天你敢到幼兒園門前行騙!
”
這時小蟲蟲小圓圓和小甜甜全都跑到鐵門口。
“你是誰?
你是哪裡人?
你為什麽要冒充小甜甜的姑父?
”小圓圓隔著鐵柵欄喝問彪形大漢。
“哎喲——”彪形大漢痛得齜牙咧嘴,額頭直冒粗汗,“我……是小甜甜的姑父讓我來的。
”
“那小甜甜的姑父叫什麽名字?
”
“叫……叫……”彪形大漢說不出來。
“小圓圓,我該怎麽做?
我把他扭送到局子裡去?
”蘇逸塵習慣於接受指令。
小圓圓思索片刻,立即搖了搖頭,“萬一中了人家的調虎離山之計怎麽辦?
”
夏蟲蟲附議,“對對對,我馬上給我哥打電話。
”
“蟲蟲,不用——我有辦法了。
”蘇逸塵感覺一有風吹草動就去麻煩夏鵬飛實在不妥,他後來打了報警電話,J方出面將彪形大漢弄走了……
經審查,彪形大漢卻是熊光明的朋友羅小黑,變態大叔熊光明服刑時,羅小黑去看望熊光明時,熊光明流露出想念熊心的情緒。
於是羅小黑自告奮勇冒充甜甜的姑父,想神不知鬼不覺帶走冷甜甜。
………
天翔中學主教學樓歷史辦公室,一個風度優雅的中年老師正安靜地收拾著書本,辦公室外,有幾十雙眼睛默默地注視著他。
天翔中學辦公樓二樓校長辦公室裡,環形會議桌周邊圍了一群領導,陳麗珠也在其中。
“這是我們班的聯名信,請各位領導垂閱。
”班長蕭天浩雙手將絲雨親筆書寫、高二、一班學生簽名的聯名信遞到教育局副局長劉道培手中。
劉道培神色冷峻,手握聯名信,隻看了一下開頭,就交給陳麗珠,“麻煩陳校長讀給大家聽。
”
陳麗珠忐忑不安地接過信件,清了清嗓子,朗讀了起來:
“尊敬的各級領導:
我們是高二、一班的學生。
我們的班主任兼歷史科任老師年問天老師,不但深諳教育教學理論,而且有著豐富的教學經驗、熟練的教學技巧。
他不但有著精熟的業務能力,而且具有很強的創新意識和社會責任感。
他深得我們的信任、愛戴和欣賞,也深得家長們的好評。
他雖然在學校的課堂上出教室安撫了兩名哭泣的小朋友,也將自己的課堂交付於一個沒有教師資質的小朋友。
但我們認為,他是以另一種形式,在履行作為一個教育者的責任並關注華國的未來。
一個真正有時代責任感的老師,隻會把自己教室裡的學生才當作學生嗎?
他對別的生命個體的現狀和發展,就該表現得麻木不仁、漠不關心嗎?
當三個有著無限朝氣無限希望的小生命出現在高二、一班教室外,他完全可以隨波逐流、循規蹈矩,完全可以將他們視為紀律的破壞者以粗暴簡單的方式趕走他們。
畢竟拒絕比接納要容易得多。
畢竟絕大多數老師或許會選擇這麽做。
但年老師沒有這麽做。
而是以豁達的精神、以一個教育者特有的使命去關注下一代,他以實際行動詮釋了什麽才是真正的教育者!
他一個人在做,五十多雙眼睛在看。
看他如何對待三個幼小的生命。
他沒有讓我們失望!
他擴大了教育陣地,他不僅關注高二一班傳統意義上的課堂,他走出高二、一班教室,也在講課,也在引領下一代的成長。
如果有需要,華國的每個角落,都可以成為他的課堂。
他拓展了教育對象,他關注的不隻是幾十個學生,他關注的是整個年輕一代。
他有著廣闊的視野和博大的胸襟。
他豐富了教育形式,他不隻是關注課堂上對理論知識的傳授,他更關注實踐能力的培養。
他給與了一個幼小的生命展示智慧與才華的平台,讓我們看到了華國的未來。
年老師讓我們看到了一個年長者的溫度,看到了一個教育者的情懷,看到了一個改革者的高度和格局!
……
我們高二一班全體學生,強烈要求讓年老師在班主任和歷史教學上繼續引領我們的成長。
懇請各級領導科學考量年老師在教育上的成敗得失,還年老師一個公道,還學生們一個公道!
……”
聯名信寫了很長,陳麗珠朗讀信件的時候,整個會議室都鴉雀無聲。
劉道培接過信件,看著行雲流水的文字和密密麻麻的署名陷入了長考……
“全班有多少名學生?
”過了很久,劉道培問陳麗珠。
“五十九名。
”陳麗珠低聲回應。
“有多少名學生簽名?
”
“五十七位。
”
“有哪兩位學生沒有簽名?
”
“夏鵬飛和柳旭東。
”
時間回溯到半小時以前。
“請願意年老師留任的同學過來簽名。
”絲雨快速寫好聯名信後,高二一班的學生爭先恐後地上前簽名。
“我也來簽一個。
”見別的人簽完名,夏鵬飛也伸出右手拿起了聯名信。
“你不能簽,你和柳旭東都不能簽!
”冷絲雨忽地一聲抽走聯名信,噘著嘴說,“你簽了名和你直接出面解決問題有什麽實質性差別?
”
夏鵬飛看向眼前這個別扭的少女,但內心對她的好感又增加了幾分。
……
劉局長一聽夏鵬飛和柳旭東沒有簽名,立刻站起身來在會議室裡來回走動了一陣,“陳校,你問過他們不簽名的原因嗎?
”
陳麗珠此前也關注到夏鵬飛和柳旭東沒簽名,她也特意問過夏鵬飛,夏鵬飛的回答是,“我不想因為我的參與影響教育局的決定。
”
柳旭東的回答也大同小異。
“他們就是中立的態度,不支持,不反對。
”陳麗珠對夏鵬飛的解讀其實並不符合夏鵬飛的本意。
夏鵬飛本人強烈要求年老師留下,隻是因為冷絲雨不願意夏鵬飛的粗暴乾預,才保持沉默。
豐源集團每年有上千萬資金投到梓虛市教育領域,雲霞集團每年有幾百萬資金資助教育。
而目前,對教育影響巨大的兩個集團的繼承人對年問天事件卻持沉默態度。
劉道培百思不得其解。
他接下來打了三個電話……
夏鵬飛接到電話時,為特意避開冷絲雨,他遠離歷史辦公室外的學生群體,站到走廊的另一頭,看著迎風飄揚的國旗,他原本想說,“年老師,是我遇上的最好的老師。
”
可當他看向遠處水晶髮夾姑娘投來的眸光時,他卻改口了,“這事我不表態,局上不必考慮我的意思。
”
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天後愛你們,麽麽噠!
(本章完)