第419章 青山遮不住
那雙眼眸裡的情緒，是夏鵬飛無法忽略的存在。
無論她在與不在身邊，他也不忍作出有違於她心意的舉動。
他其實還明白，夏蟲蟲這個小魔頭要知道了給他提供表現平台的年問天給開了，還得搞事。
搞大事！
就算自己不出面，又有什麽關系？
……
“陳校，高二、一班的學生沒有進教室上課。
”校長辦公室，一個身穿咖啡色西服的中年人提醒陳麗珠。
他是天翔中學新任的副校長聶波，他本來是其他中學的法人代表，因學校出了點狀況被調到天翔中學任副職。
“那你趕緊去督促學生進教室上課。
”劉道培發出指令。
“好。
”
“怎麽處理年老師，大家暢所欲言。
”聶波走後，劉道培組織有關人員開展討論。
“年老師擅離崗位，將學校規章制度視為兒戲，如果不以儆效尤，勢必讓別的老師漠視制度，這以後讓我們還怎麽管理學校？
”教育局人事處的一位辦事員徐富貴說道。
“對，必須嚴懲，課堂是傳授知識的神聖殿堂，不是自由市場，不能想怎麽搞就怎麽搞。
”政工處的一位辦事員趙有才也隨聲附和。
“你們是要一個嚴守規矩卻成績平平的老師，還是要一個不落俗套卻成績斐然的老師？
”陳麗珠一針見血地問兩位辦事員。
兩位辦事員被懟得啞口無言。
他們沒想到看似老實巴交的女校長居然會這麽犀利。
陳麗珠喝了一口茶，看了一下辦公室外的蕭天浩，又繼續開炮，“你們如果是要守規矩的老師，那每年何必看我們的一本上線率，二本上線率，直接拿考勤簿看看誰請的假最少，誰遲到早退最少，誰背的校規最熟練就行了？
”
沉默多時的副J長劉道培暗沉的眸光掃向陳麗珠，“陳校，你先別上火，我們局上這不是征求你的意見嗎？
你還有些什麽想法，盡管說出來。
”
陳麗珠呷了一口茶，整理了一下思路，“制度是死的，人是活的。
華國當前的教育改革可謂緊鑼密鼓，不打破一些舊的條條框框，又怎麽推進教學改革？
年老師在教學改革上是卓有成效的，無論是形式和內容上，他的成績都是有目共睹的！
他去年還被市教育局作為教學改革的典範推到省裡作報告，現在你們突然說他這一套操作方案是有問題的了！
說他是模範，是標杆，是先進的，是你們；
說他亂搞，說他不守規矩，說他不行的，也是你們。
你們讓我這個校長要怎麽當？
”
一向看起來大大咧咧的陳麗珠的態度竟是相當強硬。
拋開豐源集團對天翔中學的資金投入不說，她個人也欠下了冷家和夏家不小的情分。
天翔中學發生劫案時，她作為校長卻遠在外地，多虧了冷絲雨，夏鵬飛、冷圓圓和夏蟲蟲及時擒獲歹徒、才讓事態得到了有效控制。
她是個記情分的人。
這次年老師事件與冷絲雨姐妹和夏鵬飛兄弟密切相關，她絕對會力挺年問天。
再加上年問天是天翔中學歷史教學的一面旗幟，如果把他辦了，文科班的升學成績必然大受影響。
“陳校……你今天吃槍藥了？
”陳麗珠的語氣和態度讓劉道培的血壓瞬間升高。
這在以前，還沒有一個校長敢以這麽強硬的語氣對他說話。
要知道，讓陳麗珠下課，也是他一句話的事情。
“我對事不對人，反正這就是我的意見，你們愛怎地怎地！
”陳麗珠站起身，氣呼呼地走出辦公室，到走廊上吹風。
在走廊上關注事態進展的學生蕭天浩看了看陳麗珠，悄悄對陳麗珠豎起了大拇指。
陳麗珠低頭輕聲問蕭天浩，“你們誰寫的聯名信啊？
”
蕭天浩低聲說：“冷絲雨寫的。
怎麽樣，還可以吧？
”
陳麗珠敲了敲蕭天浩的腦袋，“你們吹得也太離譜了。
按你們這種吹法，年老師應該進教育部了！
”
蕭天浩摸了摸腦袋，笑兮兮地說：“我們真認為年老師有這個格局，有這個能力。
”
……
副校長聶波站在空曠的升旗廣場上，仰頭朝主教學樓二樓一望，見歷史辦公室外的走廊上擠滿了學生。
他加快了腳步。
上樓後，他先進高二、一班教室查了一下課表，發覺這一堂課恰好就是歷史課。
“同學們先進教室上自習課呀！
領導們正在設法解決問題。
”聶波出教室後，換上笑臉招呼走廊上的學生。
“請問聶校，年老師的事處理好了麽？
”冷絲雨禮貌地問道。
“學校正在設法解決。
”聶波含笑溫言細語地說道。
“我們的態度是，我們與年老師共進退！
如果上面要開了年老師，我們就改變就學環境！
”冷絲雨的聲量控制很好，但語氣卻很堅決。
此前，冷絲雨不但采取了寫聯名信的舉措，還有發動大家拒絕進教室上課的行動配合。
“大家先進教室吧！
”聶波還在做徒勞的勸說。
高二、一班的學生充耳不聞。
“誰是班長，招呼一下學生。
”聶波改變策略，準備從學生幹部入手，分化瓦解高二、一班學生的鬥爭意志。
“班長去校長辦公室去了，就算他在這裡，他也會和我們站在同一條戰線！
”華可多回答道。
“歷史科代表是誰？
”聶波剛才進教室查看了課表，知道這節課是歷史課。
“是我。
”冷絲雨眸色平靜、語聲溫和地回應聶波。
聶波轉向冷絲雨，嚴肅地問，“你叫什麽名字？
”
“我叫冷絲雨。
”
聶波一聽，又再瞄了一眼冷絲雨。
他是新來的，他雖然並不認識冷絲雨，但早就聽說過冷絲雨。
這個時代能見義勇為的女英雄畢竟不是隨處可見的。
看著冷絲雨的細胳膊，聶波有點懷疑傳言的真實性。
“學校有幾個冷絲雨？
”
“隻我一個。
”
聶波放棄勸說工作，摸出手機給陳麗珠匯報工作，“陳校，他們拒絕上課，說是要與年老師共進退。
”
“我知道了。
”
……
走廊上掛了電話的陳麗珠慢騰騰地走進辦公室，對討論半天沒有結果的領導們說:“現在年老師的學生拒絕複課，說是要跟年老師共進退。
我是沒有辦法解決這個問題的。
”
劉道培面如土色，氣氛顯得極為尷尬。
“這堂課涉及到的三個小朋友是誰？
”劉道培剛來時，隻一門心思處理教師了，卻忘了問聯名信提及的三個小朋友。
“夏蟲蟲，冷圓圓和冷甜甜。
”
“夏蟲蟲？
不會是豐源——”
“沒錯！
就是他！
”
“那可是個神童啊！
”
“神童也需要善於發現和培養的伯樂，而年老師就是這樣的伯樂！
”
……
暖陽鋪陳的廣場上，一位少年正在春日的和風中狂奔。
這人是高二、一班的班長，蕭天浩。
“年老師留下了！
年老師不用走了——”蕭天浩上氣不接下氣地跑上二樓，衝進歷史辦公室，“年老師，不用收拾了，您不用走了！
”
“耶~~太好啦！
”歷史辦公室外的學生們歡呼起來。
年問天看向窗外沸騰的人群，內心第一次感受到多年來不懈努力的意義所在。
這個含蓄的男人沒有流淚，也沒有多餘的語言，隻用他堅定的眼神默然傳遞著他對孩子們的感激。
除了感激，還有期望。
“班長，你得到了明確答覆麽？
”冷絲雨不敢相信會這麽順利。
“對，劉J長親口告訴我的！
”蕭天浩喜滋滋地說。
冷絲雨笑眯眯地招呼學生，“同學們，咱們趕緊進教室上課！
”
聶波看著高二、一班的學生陸陸續續進入了教室，頓時松了一口氣。
……
高二、一班講台上，年問天扶了一下鏡框，深邃的眸光掃視全場:
“……戰國是一段風雲激蕩的歲月，是一個英雄疊起的時代。
那一時期一系列的變法，都是要打碎舊的經濟基礎和上層建築，確立新的經濟基礎和上層建築。
面對新生勢力的崛起，舊的勢力自然不會甘心退出歷史的舞台。
然而，歷史的大勢無法阻擋。
青山遮不住，畢竟東流去——”
叮鈴鈴——
“今天的課到此結束！
”
目送走年老師，絲雨立刻拍了拍一旁的英俊小夥子，“老實交待，上邊是不是給你打了電話？
”
夏鵬飛微微一笑，“是啊。
”
“那你是不是對他們施加了壓力？
”
“你猜呢？
”
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(本章完)