第613章 最浪漫的事-願歌行

　　九月的暖陽在窗外灑落一地的溫暖。

　　潔白的雲朵，或高或低地從眼前浮過。
校園牆角裡的那幾株金桂，悄悄地蓄滿了未放的金黃色的花苞，散出悠遠的香氣，遠遠近近的充滿空氣的每一個罅隙。

　　年輕的班主任微微地擡頭看了一眼湛藍的天空，又看了兩眼那綠葉間的金桂，頓覺有一種晴朗和了悟相生的心境。

　　那一瞬間，竟然，心生平靜，曾經波瀾起伏的情緒忽然間平息了，泛不起一絲的漣漪。

　　有風從半開的窗子裡滲了進來。

　　感受著窗外暖陽的溫度，忽然間地憶起，早些年不知在哪裡看到的那麽一句話：真正的忘記，是不需要努力的。
忘記，並非不再想起，而是偶爾想起時，心中卻不再有波瀾。

　　記憶消失在時間裡，就像水消失在水裡。

　　誰都沒有留意，隻是忽然有一天，回首時，驚奇地發現眼中曾經唯一的風光已淡成多年後模糊的背景，暖陽後的那隻美麗的蝴蝶，已翩翩然遠去。

　　漫過季節的額頭，和無言的歲月一起散步，已走不到昨天的站台。

　　終於，再回首時，他已記不清了從前，模糊了背景，容顏不在，隻有那一副字畫掛在教室的牆面，告訴他，五六年前，甚至是在十年前，曾有人在他的記憶裡真正的存在著。

　　就像窗外的天空，昨天夜間才淋淋瀝瀝地下了一場雨，清晨醒來，已是豔陽高照，找不到雨水衝刷過的痕跡。

　　就像，人的記憶。

　　在他的記憶裡，很久都沒有下過雨了。

　　年輕的班主任收回視線，朝教室裡看了過去。

　　不知道從何時起，原本不開朗的自己，忽然間變得開朗了起來，看著那一張張渴望求知的眼睛，他的內心裡閃過一陣陣的動容。

　　不知道當年的自己，坐在講台下，仰望著講台上神采飛揚的老師時，老師們的心裡是不是也如他現在這般的感覺。

　　隻想把自己所知道的全部都教給他們。

　　然而，年輕的班主任環視了一圈教室，他也不是那種填鴨子的拔苗助長的人。

　　五年的中師專業知識的學習，讓他更加的明白了這一點，以身作則，身傳言教，用自己的言行去感化每一個學生。

　　他是他們的老師，更是他們的朋友，或者說是人生道路上一個提著燈為他們引路的人，他隻能陪他們短短的一程，但是，這一程，若是走得穩，那便為以後奠定了堅實的基石。

　　他不是死守信條的人，但是，在過去的兩年裡，他也越加的明白，沒有壞學生，也沒有笨學生，隻有不會教的老師，沒有用對的教學方法。

　　每個孩子都有自己的長處和優點，在未來，他們也會在某一方面，享受自己的特長和優點所帶來的美好生活。

　　像童童和顏曉玉，年輕的班主任朝教室的左邊的窗前看了過去，這兩個孩子所有老師眼中的“三好學生”哪。

　　長得好、成績好、脾氣好！

　　現在這是在做什麽？

　　兩個孩子都在往同一個方向看了過去，年輕的班主任微眯了一下眼睛，循著她們兩個的視線看了過去。

　　趙靜？

　　正笑眯眯地朝，教室的窗前看了過去。

　　咳咳，原來如此。

　　年輕的班主任唇角微揚，笑了起來。

　　果然是自己厲害，這言傳身教的方法不錯，童童和顏曉玉已經開始接近趙靜這般“雙高生”了。

　　個子高，心氣高。

　　這樣的學生也不錯，至少走到哪裡都不會覺得自己比別人差。

　　趙靜最喜歡的一句口頭語是：不會又如何？
我可以學呀。

　　他聽了便倍感欣慰。

　　從前現在以至於在未來的時間裡，他更相信，一個人的學習力會戰勝他們所持有的學歷。

　　年輕的班主任微微一笑，收回視線，瞟到面前的劉飛飛，正斜眼看著前排的李文文呢。

　　這個劉飛飛呀！
他都提醒過她好幾次了。

　　不相上下的兩個人，沒有必要針鋒相對的，與其這樣，還不如拉下她一大截，讓她甘拜下風呢。

　　當然啦，他也告訴李文文了。

　　後排的劉飛飛不是她的目標，她的目標應該是童童和顏曉玉那樣的“三好學生”。

　　而對於童童和顏曉玉那樣的“三好學生”，他則是告訴她們，成績好固然重要，但不是唯一衡量的標準，要體勞美全面發展。

　　兩個孩子聽了，便也開始喜歡體育課了。

　　咳咳，體育課！

　　年輕的班主任不由得微睜了一下眼睛，想當年，何止是當年，他現在也不喜歡體育課。

　　要不是李校長忽悠他說，他是這個學校最帥的，他才不至於被逼著當這個所謂的最帥的最年輕的體育老師呢。

　　但是，李校長是對的，現在的他，和班裡的男生，不，全校的男生（除了幼稚班的），都喜歡有事沒事的找他搭訕兩句。

　　這種感覺，其實，甚好！

　　就像那年他在靜雲師範院校所唱得的那首歌一樣，那首——《願歌行》呵！

　　當年的班主任告訴他說，希望他在未來的生活裡，會像歌裡所唱的那樣：

　　一顆心去愛，用心對待。
每個人都是天使，每一個學生都值得熱愛。
守護他成長，直到你的未來，遇到最好的愛……

　　那是他忽然間靈感所至所寫的歌。

　　但是他的班主任卻極力推崇，非要讓他在九月十號的教師節上，至校廣播站去演唱。

　　結果，一曲登峰，他儼然又成了眾學妹學弟眼中的大才子。

　　咳咳，才子！

　　他已不做才子好多年了！

　　年輕的班主任眼角餘光瞟到右牆上的那副字畫時，不由得嘴角抽了兩下。

　　他再有才，在這副十來年前的字畫面前，也黯然失色呀。

　　年輕的班主任不由得輕挑了一下眉梢，不經意地掃到面前李文文和方笑笑一臉的懵懂。

　　唉，這窗外的暖陽呀！

　　讓他一時恍了神，都忘記了，現在的主角是他了。

　　“咳咳，”年輕的班主任輕輕地咳嗽了兩聲，清了清嗓子，忽視了面前的兩個小女生的表情，朝教室後面的學生看了過去，“來，給大家說一個歷史小故事。
”

　　“哦。
”“好噫。
”“啊？
”“講故事好呀。
”

　　教室裡瞬間，又沸騰了起來。

　　說故事？
顏曉玉聞言朝講台上的班主任看了一眼，又朝教室窗外看了過去。

　　窗外，正有一片潔白的雲朵飄過，輕飄飄的一朵，想起昨天班主任哼過的那首歌：

　　與君初識無疏離，與君同行，且待一路歌。
一路的故事，慢慢說……

　　(本章完)