「……未冠題，未冠者答之，考場之上未冠諸君請記。
」

　　不知是怕有人惦記簡單題，還是想給難度略高的答卷者節省更多時間，書吏将未冠題放到最後宣布。

　　盛苑聞言，頓時将腦袋裡剛剛聽到的題目清空，目光炯炯的盯着草稿，準備奮筆疾書。

　　她想好了，自己先借着耳力快速記錄，而後看向牌闆對照。

　　總之，她絕對不可以輸在起跑線上，握拳！

　　「其題一：三人行必有我師焉，人人皆可為師否？
」

　　聽到這個，盛苑眼眸一亮：「好記！
」

　　「其題二：其所善者，吾則行之；其不善者，吾則改之。
何解也？
!」

　　「哦！
這個也好記！
」盛苑手裡的筆寫出了殘影。

　　「其題三：賦得不教胡馬度陰山，得山字五言六韻。
」

　　「耶！
完全沒問題！
」盛苑感覺這些題目好像印在了腦子裡一般，幾乎不用對着牌闆檢查了。

　　當然，她想是這樣想，但是出于謹慎，她還是巴巴兒的扯着脖子，将巡吏舉着的牌闆看了個仔細。

　　「幸好在第一排！
」盛苑低下頭，美滋滋的邊打草稿邊感歎。

　　雖說考試時間三個時辰，聽着好像很充裕，但是分給每道題上，解答時間卻不足兩個小時。

　　倆小時好像不算少，可從分析題目到安排答題結構，再到設計用典，最後在草稿上答題、補充修改，檢查錯漏以及用字用詞上的問題，這都需要不少時間。

　　像是大楚曆代皇帝和他們祖先的名字、以及她自己家長輩們的名字，都需要注意。
若需要用到這些名字裡的單個字兒，那她就要減少筆畫，以此避開正字。

　　盛苑之前沒少為這事兒緊張，雖說她知道自己能做到能做好，可還是怕一不小心就被黜落。

　　幸好她後來想到了好辦法！

　　喏，她專門将需要仔細避開的字做好整理，通通減了筆畫，準備提前在草稿上寫下來，這樣等到檢查文章的時候，直接按着校對就是了。

　　當然，考生答題時要顧及的可不止是這些，遣詞造句時還有要注意多義字、多義詞以及字詞的諧聲。
像那些讓上位者不喜，或者不夠吉祥之言，是不可以出現在答卷中的。

　　倒不是說出現這些肯定要被黜落，隻是那就要看閱卷官的品德氣節了，要是遇上個溜須拍馬的小人或者膽小怕事行事向穩的官員，恐怕成績是要受影響的。

　　所以，考生越往後考，就越要小心，遣詞造句時還要注意到當時的形勢，對于考題的見解，哪怕再有道理，都不可和上位者當時要實行的政令相悖，哪怕上位者的想法不那麼正确。
除非你隻想直抒胸臆，而不在乎能不能考中。

　　盛苑覺得，從上述這點看，她大概是當不成直臣的。

　　她可以為達目的暫時附和上位者，也可以為了推行政令而不介意和女幹佞笑談。

　　「是不是有些沒節操？
」盛苑自省了一下。

　　當然，她這想法兒，一閃即過，很快就撂到一邊兒不提，專心答卷去了。

　　第一道題的題幹很簡單，出自《論語·述而》裡的「子曰：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
」

　　盛苑腦子快速旋轉的同時，提筆寫下：「【夫何為師者耶？
傳道授業者為師，以其身之優劣演示世人，令人從之改之，亦為師也。
】」

　　如此算是點題，她利落的寫完之後，順手将題幹出處也寫了出來：「【子于《述而》中曰……】」

　　将論語裡的原話默寫之後，又将此句之意簡略講明。

　　而後，盛苑略微思考，就開始用正反兩種例子講明為何人人皆可為師。

　　好榜樣是榜樣，壞榜樣也是榜樣啊！

　　舉例說像是看見賊挨打了，正常人就會吸取教訓不去做賊。

　　當然，若有人吸取教訓，争取當個不挨打的賊，那是個人問題，不能說挨打的賊的反例示範不對。

　　盛苑越寫越嗨，差點兒跑遠了，幸好反應過來！

　　「嗯，不能這樣寫！
」盛苑筆尖兒一頓之後，将多餘的意見用黑線劃下，而後将之前的論證做了延伸。

　　既然人能從好人和壞人那裡學到從之改之的東西，那麼将國家看成人，是不是也能從旁的國家學到很多？

　　外面諸國，即使國土小、文化落後，是不是也有可以借鑒之處？

　　若是有，那問題來了，如何争取見到更多的國家，找到更多榜樣，從不了解不知道的國家那裡從之改之完善自家？

　　盛苑寫到這兒，快速删略掉一些多餘語句，在完成了「起承」之後，朝着「轉合」邁進。

　　她順理成章的提及了大海的對面。

　　要想不斷進步，就要廣納并蓄；想要廣納并蓄，須得了解外國。

　　想要了解外國，就要拓展渠道。

　　那最好的渠道自然就是外貿海貿。

　　說起來，自燕至陳至楚，三代朝廷都不禁海貿，唯一的區别就是熱衷和慢待。

　　這是三朝國庫不曾短缺的主要原因。

　　不過海貿興盛，卻隻是商貿繁盛，大楚主要是将自己的特産遠銷，然後帶來一些海外盛産的珠寶首飾等貴重物品，滿足權貴的需求。

　　至于海那邊的國家有多少，其文化、科技、軍事發展到哪種程度了，少有人看重，更不要說派使臣和對方建立朝廷之間的交往關系。

　　而這則是盛苑提及的主要方面。

　　當然，她雖然很看重這些，但是落在文章上卻慎之又慎。

　　她提醒自己作文不可過于慷慨陳詞，要是吓到考官，讓考官覺得她太激進就不好了。

　　想到這兒，盛苑歎了口氣，心說，誰人不是從慷慨少年走過來的？
！
為何非要考生筆觸老成持重？
！

　　少年意氣豈不好過暮氣沉沉？
！

　　當然，盛苑心裡這樣想，卻也沒有頭鐵到直接表現出來。

　　現在她先敲開踏上仕途的門，不管多少抱負暫時不提，以後再說就是。

　　自我開解的有來道去的盛苑同學，終于将這篇文章完完整整寫好。

　　吹幹草稿，她仔細按着之前标注好的注意事項逐一檢查，順便将不完整、不夠精準的語句做了調整修改，直到确定沒有錯字，亦不見各種違規之後，才緩緩舒口氣。

　　擡頭看看沙漏，她發現此時距離開考才過了半個多時辰，照這個速度來答題，留給她謄抄的時間還是很富裕的。

　　想到這兒，她頓時滿意的看向第二道題。