回家後，将芃芃送去杜太夫人那兒吃點心後，付拾一和李長博開始讨論一個嚴肅的事情：究竟拿芃芃怎麼辦。

　　李長博揉了揉眉心：“恐怕這個學堂是去不了了。
”

　　先不說到底誰占理，今天付拾一那樣怼完先生之後，再送芃芃去也就不合适了。
看見芃芃，先生估計不開心，而他們也不放心将芃芃再送去。

　　付拾一輕聲道：“老先生如果想明白了，還能送去。
要是想不明白，他求着我們去，也不能去了。
他可能不太适合做芃芃的老師。

　　李長博提議：“那不然還是在家請先生？
”

　　付拾一想了想：“再看看别的學堂吧。
我還是覺得，在學堂裡，能學到一些家裡學不到的東西。
學問反而是其次，怎麼與人相處，怎麼去融入大環境，對芃芃成長很重要。
”

　　“就是蟬奴，将來也是要送去的。
”付拾一愁苦的歎一口氣：“芃芃太活潑好動，蟬奴太安靜乖巧，要是兩個人綜合一下，就好了。
”

　　李長博失笑：“芃芃和蟬奴各自有各自的優點。
我覺得他們都很好。
”

　　付拾一覺得他是老爹看崽，越看越愛。

　　不過，想到芃芃今日做的事情，付拾一遲疑了一下：“你覺得，我要不要幹脆教芃芃驗屍？
”

　　李長博這下是真愣住了，他有點呆：“會不會太早了？
”

　　他倒是不反對女承母業，隻是單純覺得太早了。

　　付拾一也驚訝于他的接受度,頗有些奇怪：“你居然不反對她學驗屍？
”

　　“隻要她自己願意,做什麼都好。
”李長博說這話的時候，臉上有一種慈祥的包容感。

　　付拾一被這種寵溺縱容的既視感給震了一下,第一個反應就是：這還是我老公嗎？
我怎麼感覺不太像了呢？

　　李長博輕聲道：“做仵作，又不丢人，有什麼不好？
”

　　付拾一實話實說：“容易嫁不出去。
畢竟職業特殊。
我倒是甯可她去做大夫。
”

　　學醫已經是很辛苦的事情，何必再走更艱難的路？

　　雖然再來一次,付拾一估計自己還是會堅定不移仍舊選擇法醫,但換成芃芃——可能是做母親的私心，她還是會有點心疼。

　　畢竟法醫是個體力活，而且還具有職業的特殊性。

　　尤其是，還在這個年代。

　　她是成年人過來,當然可以自己消化掉所有負面的東西,但芃芃呢？
她畢竟是個土生土長的大唐人。
還這麼小。

　　當然，芃芃如果自己喜歡這一行，她肯定也是全力支持的。

　　“我想教她驗屍,是想着與其讓她自己偷偷的看，偷偷覺得這件事情很酷很帥，很出風頭，倒不如現在就讓她知道，驗屍到底代表什麼。
”付拾一輕聲道：“她還太小，現在說将來幹什麼，還是太早了。
但我們可以讓她多看看，多了解。
”

　　李長博點點頭：“好。
那下次有案子,帶上她？
”

　　付拾一咬咬牙：“行吧,那就帶上吧。
先說好，到時候她吓哭了,你哄她。
”

　　李長博想到芃芃那驚天撼地的哭聲,瞬間頭疼和遲疑：“要不，再等等？
”

　　付拾一：……

　　芃芃這會兒渾然不知父母在商量什麼。

　　她洗過手,換過衣裳,就跑去和蟬奴分點心,教蟬奴寫字。

　　是的,剛上了幾天學的芃芃，開始好為人師。

　　她讓蟬奴坐在小闆凳上,拿來小黑闆和石膏條，歪歪扭扭的寫下幾個字,教蟬奴認字。

　　蟬奴畢竟才四歲，雖然又乖又聽話，看上去很用功，但這麼幾天過去，他也就隻能勉強分辨幾個簡單的字，比如人，比如大，比如小。

　　芃芃也不洩氣，每次蟬奴在她小樹枝的指引下念對了字,她就“啪啪啪”鼓掌，用一種非常誇張的語氣誇贊弟弟：“蟬奴真的好棒啊！
蟬奴念對了！
”

　　有時候情之所至,還會跑過去，在弟弟的大腦門上用力親上一口，然後才繼續上課。

　　杜太夫人歪在軟塌上看着,臉上笑容就沒斷。

　　不隻是杜太夫人，就是李長博和付拾一，每次看着家裡兩個孩子互動,經常也是不知不覺就看過去小半天。

　　孩子的世界，總是純淨而有趣。

　　不過，蟬奴畢竟年紀還很小，他現在根本坐不住。

　　連兩刻鐘都不到，他就開始扭來扭去。
但他不想讓芃芃失望，所以還在堅持。

　　不過，芃芃已經注意到他的走神，就将小樹枝收起來，又将石膏粉筆交給蟬奴：“蟬奴，該你去寫字啦。
隻要寫對了，我們就可以吃點心啦！
”

　　付拾一怕兩個孩子吃太多點心不愛吃飯,所以對點心控制是很嚴的，兩個小朋友吃點心的時候不多，而且吃的也都是什麼小餅幹啦,蒸的米糕，或者水果脆片,紅薯幹之類的天然食品。

　　偶爾蹭上一一個小巧的茶果子。

　　但茶果子太甜，一般也隻讓他們吃大拇指頭那麼大的。

　　所以兩個孩子對點心，那簡直是熱愛——不管什麼事情，隻要拿出點心來，兩個孩子都會很快答應。

　　就算不答應，那也是因為許諾的數量不夠。

　　此時芃芃一說點心，加上不用幹巴巴坐着，蟬奴立刻咧着嘴笑眯眯的站起來。

　　然後舉着石膏條，墊着腳尖在黑闆上寫字。

　　雖然歪歪扭扭，而且幾乎筆畫都湊不到一起去，但當蟬奴寫對一個字，芃芃就立刻報以熱烈的掌聲，以及大聲的鼓勵：“蟬奴寫對啦！
蟬奴真的好會寫字呀！
”

　　沒當這個時候，蟬奴就會羞澀的笑出小牙齒來，然後更加動力十足的去寫下一個字。

　　不知不覺，蟬奴就歪歪扭扭的将會的四個字都寫完了。

　　其中前三個字是“一二三”，第四個是“人”。

　　然後還嘗試寫了大字。

　　不過寫錯了。

　　芃芃耐心的教他：“你看，這個大字，就是在人的中間，加個一字！
你再寫一遍，你肯定能會的。
”

　　不得不說，鼓勵的确很有效。

　　當李長博和付拾一商量完了養娃大計之後過來，正好看見蟬奴歪歪扭扭寫完大字。

　　付拾一都驚了一下：“連大都教會了？
”

　　芃芃教蟬奴這個事情，她和李長博都知道，但都以為那是孩子們之間的打打鬧鬧。

　　可沒想到，居然還挺有效？

　　付拾一目光看向芃芃，不由得沉思：或許她适合當老師也不一定？