奶團子明涵：“好哒。
”

　　哥哥明睿也寫好了字，在他身邊站着園長和好幾個老師。

　　“方方正正，洛明睿，你這字寫得很好。
”

　　園長看着小明睿寫的字，把本子遞到小孩兒的班主任手中：“崔老師你看看。
”

　　崔老師看過後，滿眼笑意，稱贊：“比起放暑假前，洛明睿今天寫的字進步特别大。
”其他幾個老師也看了看，有的家長好奇，圍上來傳閱小明睿寫的字。

　　嘴裡贊歎聲不斷。

　　姜黎這時不經意間看到一張辦公桌上放着一架手風琴，這種于她來說屬于古董級演奏樂器，她曾在爺爺的收藏式見過，并跟着爺爺學過如何彈奏。

　　據爺爺說，那架手風琴是他年輕時候，家族中一位長輩送的。

　　因為那位長輩在贈送他手風琴沒多久意外離世，後來的日子裡，為了緬懷那位長輩，每到其祭日，他都會取出對方送的手風琴，拉奏一曲，以作祭奠。

　　拽回飄遠的思緒，姜黎在園長耳邊低語一句，下一刻，園長點頭，而後，姜黎移步到放着手風琴的辦公桌旁。

　　拿起手風琴挎在胸前，她垂眸熟悉了下鍵盤和一邊用來做節拍伴奏和演奏旋律的按鈕鍵，又試着拉了幾個音符，而後，她把目光重新投向小明睿三隻。

　　與此同時，辦公室的大大小小也在看她。

　　姜黎神态如常，對落在她身上的道道目光完全不在意，她對仨小崽崽輕點點頭，見小明睿三隻看明白她的意思，并間隔一臂距離排排站好，狐狸眼中流露出滿滿的笑意。

　　前奏響起，須臾後，三小隻邊做手勢邊用他們萌萌哒的奶音兒唱起了歌。

　　好吧，哥哥明睿唱歌的聲音不大，但他的手勢舞表演得很好。

　　“……紅塵客七七八，黃鹂唧唧喳，看小橋流水流到誰人家，聽琵琶咿咿呀、燕子密密麻，小城作畫又一輪冬夏……”

　　姜黎沒到這個世界前，一日刷手機視頻，刷到一首挺好聽的曲子，好吧，就是她此時用手風琴演奏的這首曲子，而配合這曲子的是一群小朋友表演的手勢舞。

　　若是沒記錯，她的目光在那支視頻上停留了約莫兩三分鐘。

　　這于百忙中的她來說，是相當不可思議的事兒。

　　因此，即便換了個世界活着，依舊留有印象。

　　而暑假期間，她一時興起，就在教了仨崽崽兩三首耳熟能詳的兒歌後，順便把那支曾看過有小朋友表演手勢舞的曲子也教了下。

　　由于詞曲活潑又俏皮，且簡單易學，仨小崽崽學得很快。

　　這不，她僅用手風琴演奏一遍，在場的小朋友們跟着小明睿三隻就開始邊唱邊用小手手比劃。

　　園長和幾位老師一個個面帶笑容，看着又是唱又是比劃手勢的小家夥們。

　　家長們亦個個眉眼含笑，望着自家的小朋友，眼裡充滿憐愛。

　　彈奏到第三遍結束，姜黎把手風琴從肩上取下來，輕放回原位置。

　　就看到有兩位女同志從諸多家長中走出來，二人在她面前站定，其中一人語帶抱歉先開口：“同志你好，你就是洛明薇同學的媽媽吧？
！

　　還有更新。
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