夏黎面色複雜的看着眼前的老爺子，剛剛對這老爺子的滿腔不滿，全都化作了一言難盡。

　　一時之間她也不知道該怎麼形容自己此時的心情。

　　她深吸一口氣，語氣古怪的問老爺子，“這麼多年卧薪嘗膽繪制出來的結果，就這麼給了我，真的一點不心疼？”

　　光看老爺子剛剛反反複複抱緊懷中牛皮紙檔案袋，最後連檔案袋都掐出褶子的模樣，其實夏黎已經很清楚，老爺子對這份設計稿是十分看重的。

　　可就因為一句“不能丢了雷空的臉”，老爺子就把好幾年的心血，這麼白白讓給了她。

　　怎麼說呢？夏黎心裡既覺得感動，又覺得糟心。

　　還挺複雜的。

　　老爺子聽到夏黎這話皺了皺眉，隻覺得眼前這孩子的關注點有點問題。

　　語氣不太好的回答道：“既然給了你了，就不會舍不得。

　　趕緊拿去，如果要是有什麼不明白的就來問我。

　　不，幹脆我來參加你的科研團隊吧，這樣你随時都可以問我，還不會引起其他人的懷疑。”

　　就他們那一研究室的人，隻有兩個是武器相關。

　　僅有三個月的時間，加上夏黎一共才隻有三個人，要怎麼能制造出來像樣的武器？

　　怕是連初稿都未必能畫完。

　　雷空在軍工領域那麼厲害，她的徒弟絕不能第一次在軍工領域露面，就給他丢這麼大的臉。

　　夏黎眼瞅着老爺子一個人站在那裡，都快将未來三個月的工作規劃合計完了，連忙擡手，一臉複雜的壓了壓手，阻止老爺子繼續說下去。

　　“這位……研究員，我并不會侵占其他人的科研成果。

　　我已經想好了要在三個月後拿出什麼樣的科研成果，隻不過目前還在起步階段，并沒有消極怠工。

　　三個月後我并不覺得我會輸。

　　你手裡這份資料雖然我沒看，但我覺得您現在能拿出來，應該證明它絕對不是什麼普通的東西，你應該在國家最需要他的時候将他拿出來。

　　哦，對了，您參與這次比賽嗎？

　　如果您參與的話，不可以拿以往的設計圖來抵賬，咱都要這三個月時間設計出來的東西才算數。

　　當然您之前的設計可以當做借鑒。

　　我明天上班兒會通過廣播，把這一點要求加上去，不然别人都隻有三個月時間搞設計，怎麼可能比得上提前好幾年搞出來的設計？

　　這對其他人而言不公平。”

　　你要是真有人跟眼前這位老爺子一樣，之前苦巴巴好幾年搞出一樣設計圖，三個月後直接拿出來當科研成果，那他們這三個月幹什麼啊？

　　閑着嗎？這可不行！

　　就算拿出從前的分析成果，這三個月也給她努力疊新換代，全都别給她閑着！

　　不然她這些天，不是白費那麼多嘴皮子氣人了嗎？

　　老爺子手裡拿着研究材料，被夏黎當面拒絕不說，夏黎還在他面前突突突的說了這麼一大堆，裡外裡全是“你拿着好幾年的科研成果出來比賽就是作弊”的意思，氣的本就不怎麼好看的臉色，此時漆黑。

　　這倒黴玩意兒，嘴怎麼這麼碎？

　　“雷空怎麼就收了你這麼個弟子！”

　　一聲怒喝氣勢洶洶，直接截斷了夏黎接下來想要打的各種補丁。

　　老爺子聽到這聲怒吼後愣了一下，以為自己把内心所想就這麼喊了出來。

　　可就在此時，2樓的方向氣沖沖的沖上來一個身着白大褂。梳着5分頭的年輕人。

　　青年一臉怒容的怒視着夏黎，快走兩步，将老爺子擋在身後，一副老母雞護小雞仔的模樣，氣勢洶洶的對夏黎道：“你這人怎麼說話呢？

　　老師好心好意把自己好幾年的心血拿出來給你，是為了讓你不給雷空丢臉，也是為了你好，怎麼到你嘴裡就好像話裡話外都是，老師想用之前長時間繪制出來的設計圖，和其他人隻用三個月制造出來的設計圖相比，是在作弊？

　　老師已經給我們想好其他課題了，你這麼說一位一輩子都兢兢業業，在科研路上絕不動搖的老革命家，你難道不覺得虧心嗎！？

　　要不是為了你，他會拿出來這麼重要的東西讓你指責嗎！？”

　　青年正是白天在小樹林裡，見到夏黎和寸頭青年争執，氣憤的想要趕緊出成果碾壓夏黎的那名青年。

　　他現在滿心憤慨不已。

　　老師一向是個比較内向的人，和不認識的人從來不會說話，哪怕是和不熟悉的人說的話也很少。

　　尤其是還有之前那幾年不太好的經曆，讓老師的性格更加内向。

　　他都不知道老師到底要鼓起多大的勇氣，才會親自跑過來和夏黎說這麼多話。

　　甚至還送上了自己多年的研究心血，隻為了讓夏黎别輸的那麼難看。

　　這一切都為了什麼！？

　　如果不是怕雷空丢人，誰會管眼前這女人的事兒？！

　　夏黎表情古怪的看着眼前突然沖過來的年輕人。

　　剛才她不是沒發現樓下有人偷聽，但也覺得自己說的這些話并不是見不得人的話，偷聽也就偷聽了，完全無所謂。

　　卻沒想到這人居然偷聽不算，還跑出來指責東指則西，完全指責一些無稽之談。

　　她語氣不太好的道：“你哪隻耳朵聽說我指責他作弊了？

　　曲解别人說的話也要有個限度，心眼兒多小，才能把話曲解成這樣？

　　我就說一句，大家都是用三個月的時間研究，不能拿以前的科研成果，隻可以借鑒以前的科研成果，就算是我說他作弊？

　　你這閱讀理解能力是不是不行，要不回小學重讀一下看看？

　　原本老爺子拿資料給我用這事兒，隻要他們三個都不往外說，這事絕對不會有第4個人知道。

　　結果你為了給自己老師打抱不平這麼一嚷嚷，周圍好幾個辦公室的人都探出來腦袋看熱鬧，把事情聽了個全。

　　沒啥事兒也變成大事兒了，明天指不定大夥兒怎麼傳。

　　咱倆到底誰更坑你老師？”

　　青年頓時被夏黎這話噎得面色漲紅，一陣青一陣白一陣紫。

　　他真沒這個意思，隻是為老師抱不平。

　　夏黎這幾天實在太嚣張了，要不是看在她是雷空弟子的面子上，不會有人這麼慣着她臭毛病，早跟她辯個究竟了。

　　科研院裡的衆人雖然看不上夏梨，但不耽誤他們許多人都把雷空當成了自己心目中的偶像，對她尊敬異常。

　　他們現在大多數人對夏黎恨鐵不成鋼，也是出于對雷空的敬仰，以及對他名聲很有可能受損而憤憤不平。

　　不然他老是那麼内向的一個人，也不會跑過來偷偷給夏黎遞研究方案。

　　老師一向最崇拜雷空了。

　　青年被噎的說不出來話，老頭一見出來的人多，下意識的閉上了嘴，站在原地不動，不怎麼敢說話。

　　周圍一時之間全都靜了下來。

　　就在此時，有人小聲嘟囔了一句，“那借鑒和抄襲又有什麼區别？

　　還不是用多年的科研成果，來和咱們這三個月的科研成果比？”

　　夏黎轉頭看向說話的人。

　　那是一個看起來20出頭，梳着兩個麻花辮，鵝蛋臉，眼睛大大亮亮的小姑娘。

　　夏黎心說果然有人趁此機會打抱不平，人多的地方就是事多。

　　她可這小姑娘，毫不客氣的反問了一句，“你上過物理課嗎？”