《被迫重生真的很煩》第193章 不滿
第193章 不滿
為了能提前四年畢業,肖一舟最近忙的是腳不沾地,每天除了教室就是圖書館,要麽就去他大伯的實驗室,就連中午吃飯都逮著他大伯一起,好邊吃邊把他整理的問題給解決掉。
周末如果他大伯去醫院坐診,他就會跟著一起, 記的筆記詳細的連研究生都汗顏。
肖明宏原以為侄子說要提前畢業隻是說說而已,他其實並沒把話放在心上,年輕人嘛,有想法有熱血是好的,可問題是能堅持下來的有幾個?
然而兩個月過去,他發覺這小子學習的熱情愈發狂熱,還沒到暑假竟然把大二的課程學了個大半, 在實驗室的功課有的甚至比研一的學生完成的都要好。
肖明宏感覺甚是欣慰, 到底是他親侄子, 腦子不是蓋的。
至此肖明宏開始認認真真的培養肖一舟,為了節約時間提高效率,晚上他乾脆把肖一舟帶回醫科大家屬院的家裡去住,好方便給他開小竈。
吳春珍這個‘繼大伯母’也挺會來事的,每次肖一舟過來,晚上等伯侄倆上完課,都會適時的給他們做碗面條或者其它糕點當宵夜。
肖一舟對此態度一直淡淡的,既不拒絕,也沒表現的很感激。
吳春珍即使心裡不高興也不會表現出來,因為她知道肖一舟和肖一雯關系好, 肖一雯不認她,肖一舟見面能跟她打個招呼就已經不錯了。
難道還會奢望他親熱的叫她大伯母?
怎麽可能呢。
雖然吳春珍心裡這麽想,也盡量讓自己表現的不在乎, 可看到肖一舟冷淡的臉色仍舊是不舒服。
人就是這樣, 不在眼前不會感覺怎麽樣,可一旦自己付出了,卻沒有收獲相應的回報,那麽不滿就會在心裡滋生, 進而再看這個人就會各種不喜和厭煩。
肖一舟到大伯家裡是為了學習的,吳春珍對他怎麽樣他根本不在乎。
而肖明宏又是個心粗的,他隻要看到吳春珍每天做好飯洗好衣服,家裡打掃的乾乾淨淨,他就心滿意足了,至於其它,根本不在意。
而就因為他們伯侄倆的這種態度,讓吳春珍心裡更煩了,以至於在明知高晶晶對肖一舟有想法的情況下,還邀請她這個乾女兒到家裡住。
“老師,一舟原本就聰明,再這麽拚命的學習,他明年不會真的可以考研吧?
”
雖然肖明宏成了她乾媽的老公,但高晶晶卻並不敢叫他乾爸,她還是像在學校一樣叫他老師。
因為她知道她進他的實驗室靠的是‘走後門’,雖然她一直在努力,但也不知道是不是因為天賦不夠,在醫學這方面她總是做不好, 以至於肖明宏就沒對她滿意過。
如果不是因為有吳春珍在, 估計她早就被趕出了實驗室。
也因此高晶晶對才大一就能在實驗室表現優異的肖一舟很是羨慕。
“照這麽學下去,他明年考研不說百分比能過吧,百分之八十肯定是有的。
”
對此肖明宏對侄子很是滿意,而百分之八十也隻是他表面謙虛的說法,考研雖然難,但他卻相信肖一舟肯定能考上。
“晶晶你也要努力呀,雖然你比一舟大四歲,但在學習上你可能還真的不如他,咱們怎麽說都是一家人,以後有什麽不懂的,你老師不在你可以問一舟。
”
吳春珍說著笑眯眯的夾了一塊肉放高晶晶碗裡,笑著對她道,“你是不是也想跟一舟一塊去醫院實習?
”
聽到“實習”兩個字,高晶晶眼睛頓時一亮,她看看埋頭吃飯的肖一舟,又渴望般的看向肖明宏,小心翼翼的問道,“老師,那個.我真的可以和一舟一塊去醫院實習嗎?
”
肖明宏拿筷子的手一頓,他意味不明的瞥了眼吳春珍,笑了笑,沒說話。
“老肖,晶晶是我從小看到的,她媽臨走前又把她托付給我,你看孩子都求到了你眼前,是不是.”
吳春珍當然知道肖明宏不樂意,也明白他不高興她當著兩孩子的面這麽說,可那又怎麽樣?
我天天辛苦伺候你和你侄子,你們倆誰在意過我的心情?
誰對我感激過?
既然不管我怎麽做你們都這樣,那我為什麽還要顧及你的心情,還天天看你臉色讓你高興呢?
“老肖”
肖明宏不悅的皺了皺眉,最後無奈道,“現在我這邊已經有了三個實習生,沒有多餘的名額了。
”
“那就找個理由刷下去一個唄,晶晶是自家人,她學好了對你不是也有幫助嗎?
對不對老肖?
”
對什麽對?
她學的怎麽樣是她自己的事,跟我有半毛錢關系?
心裡雖然這麽想,但當著侄子的面,肖明宏還是要給吳春珍面子的。
“要不然這樣吧,王教授那邊實習生不多,我跟他打聲招呼,讓晶晶去他那兒。
”
吳春珍抿嘴道,“別人教哪有自己人教的盡心,再說晶晶又是女孩子,臉皮薄,你找關系讓她去老王那兒,老王會怎麽看她?
這麽總歸不太好。
老肖,你就看在我的面子上把晶晶留在你身邊吧,然後撥一個其他學生去老王那兒,好不好?
”
肖明宏歎氣道,“除了一舟,那兩個學生都跟了我三年了,他們都是天賦好又很努力的好學生,而且我之前已經答應了他們,要留他們在身邊實習,直到畢業。
”
“那要不你就再增加一個,反正三個是帶,四個也是帶,晶晶又這麽乖,她肯定不會給惹麻煩的對不對?
”
總之一句話,高晶晶去醫院實習是一定要跟在你肖明宏身邊的。
吳春珍的堅持引得肖一舟都不得不擡頭看了她一眼。
“你以為養狗養豬呢,還三個是帶四個也是帶,醫院那是什麽地方?
那是出一點差錯就可能會要命的地方,我既然把學生帶身邊,那就肯定要對他們負責的,每一個案例每一個病症都要跟他們講清楚,怎麽操作怎麽解決也要讓他們看清楚。
怎麽可能會像你說的那樣,我看病,讓他們在旁邊自己看自己悟,我不用管不用問,那成什麽了?
我不是在砸我的招牌,對我的學生不負責任嗎?
”
(本章完)