孩子媽媽見情況不妙，慌到要六神無主了，一邊跑一邊大喊：“陳醫生，陳醫生，快救救我女兒——”

　　護士拍到滿頭大汗，沒見孩子情況有半點好轉的迹象，隻得朝診區裡頭呼救其他人過來幫忙：“來人啊，她要不行了！
”

　　無奈下班了，叫了半天沒有人出現。
護士急到一樣要哭了。

　　“怎麼回事？
”

　　終于出現了聲音。
護士一下子有點暈頭轉向，是好像聽見了不止一個人說話。

　　趕到的謝婉瑩扶住兩個膝蓋頭歇口氣，擡頭，見到了匆匆跑上樓梯的曹師兄。

　　曹勇手裡拎着幾碗兜着塑料袋的面條，見到面前這個緊急情況，急忙把面條随便放到旁邊椅子上，沖出事的孩子跑過來。

　　“給我。
”曹勇道，伸出手。

　　護士隻聽他命令的聲色都知道他肯定是個醫生，兩隻手屬于純粹條件反射，松開了孩子。

　　曹勇抱起孩子迅速調整孩子和自己的體位。
比較有力的右手掌心是托住孩子的前半身，好像在護住孩子的心髒似的。
借助大腿的力起到一個固定的作用，讓孩子的頭往下低，左手的掌心根部在孩子的肩胛骨中間的位置拍。

　　拍的時候千萬不能整個手掌全拍下去，小孩子身體小而且弱的，而且那樣沖擊力起不到像錘子一樣發力到關鍵點的作用。
拍，是希望力道傳導到體内的氣道而不是去拍骨頭拍肌肉。
為了讓這個外部作用的力讓孩子身體結構振動起來，需要時間，因此不能不停斷拼命拍，是要有節奏地拍，最好是間隔一秒鐘左右來拍。

　　拍一下，停一下，在拍下去的地方稍微再用點力宛如推一下。
如此一來，拍上幾次看看效果。

　　可能是曹勇的力氣比女護士大，拍了兩次後，小女孩的喉嚨口發出呃呃聲變大，有東西似乎要從喉嚨眼裡出來。

　　師兄做急救的時候，謝婉瑩蹲下身，雙眼仔細觀察小女孩的面色和鼻腔嘴巴喉嚨，并且在腦海裡形成畫面判斷。

　　怎樣？
曹勇用眼神問問她。
他自己數了下，拍了五次了。
再不行必須換方式。

　　謝婉瑩簇着秀眉，對師兄搖搖頭：不行，光拍背不行的了。

　　孩子的小喉嚨口雖然有幾道呃呃聲出來，但是越來越低越來越虛弱。
可見拍背之後是起了一定的沖擊力，氣道的自身振動試圖讓自己内部的阻塞物推移，可很顯然這點振動不足以推動卡死的阻塞物，所以隻有小孩子自己無效的幹嘔聲出來。

　　“怎麼辦啊？
”護士起身猛擦起大汗，作為有經驗的護士她感知到孩子這個情況會很麻煩。

　　拍背起不到作用。
謝婉瑩幫着師兄把孩子抱起來換體位，扶住孩子背朝師兄，讓師兄有動作空間。
曹勇兩隻手一隻握成拳，另一隻手抱住拳頭，兩手如此放在孩子的肚臍上與胸骨之間的位置。
雙手同時用力收緊，做的是腹部沖擊。
同樣連續有節奏有間隔的做五次。

　　小思思的喉嚨張了張，呃的聲音沒發出來，可見那個異物在氣道内卡的很死，根本出不來。