第389章 祝福

　　“您好，我是孩子的父親，”道長一秒入戲，“孩子在另一個房間呢，不會聽到的，我們主要是想谘詢一下，請問貴校目前有沒有資歷較老的教師呢？
”

　　“先生您好，同心結特殊學校已經成立了將近十年，目前校內絕大部分教師都是在創校起初就在我校進行特殊兒童教育，經驗十分豐富。
”

　　“那請問我們可以找一位……處理過我們孩子這樣問題的老教師谘詢一下嗎？
”道長裝出謙卑的口氣。

　　“可以呢，這邊為您轉接鄧老師，鄧老師也是我校其中一位創校教師，具體情況您可以向她谘詢。
”

　　之後是嘟嘟嘟的等待接通的聲音。

　　眾人又緊張又期待。

　　萬一這位老師不了解萬生當年的事情，那也就意味著，他們得換個手機，換一批人，換一個劇本重新騷擾這個很有責任心的前台小姐姐了。

　　“喂？
您好，請問哪位？
”

　　電話很快被接通，一個溫柔平緩的聲音在那頭響起。

　　不愧是做這一行的，這個聲音，讓人一聽，心情就不自覺沉靜下來。

　　“您好，請問是鄧老師嗎？
”

　　“對我是，您是有問題要谘詢嗎？
”

　　“鄧老師，我們是想向您打聽一個孩子的情況，”道長頓了頓，“那個孩子叫趙萬生，五年前曾在貴校上過學，後來因為某些情況退學了，現在……那個孩子已經去世，但他的死有些古怪，我們打算調查一下萬生生前的經歷，看看是否能得到一些線索。
”

　　鄧老師沉默了一會兒。

　　“您稍等。
”

　　電話那端的鄧老師站起身，衣物摩挲聲和椅子被挪開的聲音糅合著，她走了幾步，哢噠一聲，似乎是關上了門，之後是椅子被拉回來的聲音。

　　“我記得萬生那孩子。
”

　　如此簡潔而有力的一句話。

　　屋裡的人們捂著嘴巴揚手慶祝起來。

　　“你們不是警察吧？
”鄧老師的口氣更像是在反問。

　　“我們不是，”道長冷靜道，“但我們需要調查出真相，還給萬生一個公道。
”

　　鄧老師輕笑了一聲，之後，一道沉重的歎息從電話裡幽幽飄出。

　　“萬生在的時候，我就是他的班主任。
”

　　鄧老師又停頓了，他們能感覺到電話那邊的糾結。

　　她想說出來，但，她有顧慮。

　　道長的口氣不容置疑，“萬生說過，他很喜歡自己的班主任。
”

　　當然，這是瞎掰的。

　　但那邊很快有了回應。

　　“我知道。
”

　　呃……

　　沒想到還是個很有自信的老師呢。

　　“我的意思是，萬生他是那種……天使一樣的孩子，”鄧老師的嗓音有些顫抖，“他喜歡身邊所有的同學和老師，班級裡的每一個人，也都非常喜歡他。
”

　　這倒有些出乎意料。

　　“嗯。
”道長等待著鄧老師接著說下去。

　　“您既然是了解萬生的人，應該也知道萬生身上那種美好的力量吧，”鄧老師的聲音越來越動情，“那孩子就像光一樣，即便不講話，但所有人都能感受到萬生的光，雖然後期……萬生表現出了不規律的心理狀態，可這並沒有影響到他的……那種力量，隻是礙於學校規定，我們隻能……”

　　“她指的應該就是萬生的能力。
”茉莉用唇語說道。

　　道長點頭，試探道，“萬生確實很有親和力，很討人喜歡。
”

　　“是的是的，很多孩子都具有親和力，但萬生身上表現出的特質，是他獨有的，說來慚愧，我從業十餘年，也隻在萬生身上發現過這種特質……”

　　“您是指……”

　　“就是萬生身上那種，可以讓發生在他身邊的事情全部順利進行的力量，萬生那孩子用手語和我們說，那是他的祝福能力，哎——萬生真是個可愛的孩子，不過萬生到了那個班級之後，班級裡同學的情況確實有了十分明顯的改善，甚至是我們整個學校，在那段時間都迎來了許多好消息，當然了，我們不能將這些巧合歸因到萬生身上，但萬生這種情況讓我們看到了心理學界未來研究的一個新方向，就是個人的親和特質對於環境整體的影響……不好意思，我說遠了。
”

　　祝福能力？

　　小瀾仰起頭。

　　雖然說他們身上這些能力本身就是玄學的東西，但是聽到了萬生的祝福能力，小瀾還是覺得這也太玄了吧？

　　“萬生在校的那段時間，除了剛才您提到的情況以外，他還有沒有表現出什麽其他的特點呢？
”

　　鄧老師雖然還沒說話，但他們知道，她臉上的笑容一定消失了。

　　“萬生其實並非聾啞症和智力缺陷症患者，這件事您也知道吧。
”鄧老師悶聲道。

　　“我知道，”道長換了隻手托著手機，“但我聽說，學校懷疑萬生患了其他疾病，請問是有什麽根據嗎？
”

　　“我們認為，在校期間佯裝聾啞身份，是萬生身上的分離性身份障礙的疾病成因之一，”談到專業，鄧老師的口氣硬朗了些，“初期並不明顯，到了後期，萬生已經在班級裡表現出明顯的多重人格症狀，而且在犯病期間，萬生會忘記自己偽裝成的聾啞人身份，所以即便我們再想挽留萬生，在這一切面前，都很難做到了。
”

　　“他分離出的人格都是什麽身份，您了解嗎？
”

　　“這個我就不太了解了，很抱歉，”鄧老師說道，“我並不具備臨床心理學研究經驗，原本我們是打算聯系醫院的臨床心理醫師為萬生進行疾病診斷的，可就在等待調查的期間內，萬生出了意外。
”

　　不勝唏噓。

　　“不好意思，最後再問您一下，您說萬生的病情是在後期表現出來的，那中間是發生了什麽事情嗎？
為什麽萬生會忽然表現出多重人格症狀？
”

　　“這個我們也不清楚了，要說時間節點，萬生是在他度過最後一個暑假回校之後開始出現的症狀，如果有事件成因的話，我認為，很可能就發生在那次暑假。
”

　　“謝謝您，”道長的感激是真心實意的，“您幫了我們很多。
”

　　“哎呀，這沒什麽，”鄧老師笑了笑，“我們其實也都希望萬生那孩子能幸福，但事情既然已經如此，我也隻能盡我所能，幫助萬生清白地離開。
”

　　(本章完)