距離書院增設新門類課程已過月餘。

　　九江書院自甲班至丁班的學子，隻要學籍尚在，無論大小都要從頭學來。

　　為此，有些孫子都要出生的學子憤而退學。

　　面對成隊離校的學子，書院淡然處之，毫不挽留。

　　待到“科舉必由學校”、“授官要以學資”風聲傳遍京都，之前走的學子又有大半遞上複學申請。

　　鑒于這些學子退學時限未過，故而對他們的複學請求，書院亦不反對。

　　不過這樣一去一來的變動，不經意間成了典型案例，很是震懾了不少心有忿忿的郎君。

　　如此這般，才過月餘，書院學子便适應了新增的“三學”、“三懂”、“三扮”課程。

　　“嘿！
你們知道上三班新加的三門兒課是怎麼回事麼？
”

　　蒙學班的小學童們，最近熱鬧看得格外滿足。

　　課間，就算最喜歡呆在學堂裡安坐的孩子，也忍不住出去湊熱鬧。

　　這時的師兄師姐們或穿着一身短打扛着農具，或甲胄在身訓練奔跑。

　　更誇張的是，有時師兄師姐裝扮互換，師兄變成了師姐，師姐換成了師兄。

　　這等奇特的視覺沖擊力，讓剛考進蒙學的小學童們驚奇不已，每次見着，都要喁喁啾啾小聲談論許久。

　　當然，作為蒙學三級班的大學童，盛苑和她的同窗們卻不這樣幼稚。

　　他們更多的是讨論升到丁班以後要面對的課程。

　　“三學，就是學軍、學農、學工，每月安排各安排一次，每次需練滿三個時辰！

　　我祖母現在很憂心我，生怕我這小身闆受不得苦，這不，一直催着我爹爹和叔叔他們，要把我送到江南的書院去讀書，說那裡學風更盛，也沒有這些課程勞累。
”

　　盛苑聞此言，擡頭一瞧，說這話的是蒙學二班的小郎君，這孩子的身材比她和安嶼盧晟還圓呢！

　　“哪有這樣誇張！
學軍聽着唬人，可咱們剛入書院的時候不是經曆過？
況且，就算沒有增加此課程，等咱們升至丁班，亦要增加騎射課，其間還要學兵法謀略，沒有多大不同。
”

　　一班的小女郎出言駁斥：“至于學農呢，苦是苦了些，不過也還好，人家雲栖書院還有專門的農院呢！
那裡的學子也要科考哒。
”

　　“這怎麼能算還好呢！
我看還不如學軍呢！
”

　　小胖子表情誇張的驚叫：“學軍好賴夥食不錯！
可學農的三餐，不是剌嗓子的棒面饽饽，就是粗的硌牙的糙米粥！

　　一兩盤青菜，見不到半點兒油花也就算了，配粥喝的鹹菜還牙碜！
吃在嘴裡酸甜苦辣都不見，唯有澀意不減！
”

　　他這樣一說，小學童們立刻給開始往外走的師兄師姐們投去敬佩的目光。

　　“你想點兒好的嘛！
至少學工有意思啊！
據說授課的先生是墨家傳人，上課還教機關制法呢！

　　我姐姐上月第一次學就對木工産生興趣，她還準備以後給我們做小玩具哩！
”

　　另有小學童言語之間透出對課程的向往。

　　“就是，反正都要學的，逃又逃不開，你何不想一想好處。
”歐陽翎坐在台階上，一邊扔着小石子，一邊兒說，“反正學農亦是每月一次，雖說吃的艱苦，可若比起普通百姓，已是好很多了。
對吧，君姐兒？
”

　　他說完，見夏霜君沒應，不由好奇的看了過去，卻見好朋友跟那個塗惠榮說的挺投機，登時氣哼哼的撇撇嘴，扭頭朝不遠處的盛苑重複之前說的話。

　　“沒錯啊！
”盛苑當然認可，和歐陽翎一起看向剛剛抱怨的小胖子，“讀書之人自中秀才始，朝廷便有優容，其所為是希望厚待人才，以期培養出治國撫民的好官。

　　可是為官者若無吃苦之能，又無辛勞經曆，豈能體悟優容之恩？
又何談知疾苦、察民艱？
怎能成為好官？

　　故而做學問之人，亦該吃百姓之飯，懂百姓之難，如此當官之後，才可能放眼民間，為百姓計啊！
”

　　“說的好！
”書院山長帶着監院和幾個先生走了過來，笑呵呵的打量盛苑片刻，“你就是盛蒽同學的妹妹？
”

　　“山長好，監院好，先生們好！
”盛苑帶着大家先行禮問好，而後才擡頭回山長的話，“對，我是姐姐的妹妹盛苑。
”

　　書院山長捋着胡須點點頭：“好極！
也是個機靈的小女郎……這樣，本月書院文報刊印文章，你便将你的見解寫成小文遞給你們賀先生，待刊印出來送你幾份，怎樣？
”

　　這不就是給校刊雜志投稿？
盛苑眼眸一亮，忙不疊點頭說好。

　　她忽然來了靈感，既然書院能有文報，那學生團體，或者說是群社緣何不辦報紙雜志？

　　隻要找到挂靠單位，就不用擔心旁人以私自出版為由攻讦他們！

　　這樣想着，盛苑激動起來。

　　如此，她豈不是能有自己的專欄了？

　　隻要專欄經營好了，那她以後就有可以輸出想法的基地咯！

　　書院山長可不曉得他這一個想法兒，就引出盛苑許多的靈感。

　　他此刻已着人把蒙學另外兩級六個班的學童喊來，諄諄告誡一番。
先是參雜着盛苑幾人的看法把“三學”介紹一遍，而後又提“三懂”課程設置的必要：

　　“知經濟、懂貿易，方能富國撫民，于民生大有裨益；

　　曉庶務、明吏事，方能明察秋毫，于公務無所忽怠；

　　研技藝、讀雜書，方能因地制宜，于地方發展設計。

　　故而讓你們自小學習經濟、庶務、技藝，乃是為了你們以後為官所用。

　　不管是在京都任職，還是為官一方，既掌百姓民生，則需全才以對，如此方能既不為下官蒙蔽，亦不會拙于建設寒了民心。
”

　　蒙學的學童比上三班的學子好說服，尤其是書院山長細心教導之下，便是剛剛那個看起來很抵觸的小胖子，也跟着颔首。

　　“山長，您說的‘三學’、‘三懂’，我們認了，可是那個‘三扮’委實有些難為人啊！
”不知何時，有乙班的學子冒出來，唉聲歎氣訴苦，“我們站出去也是偉岸男兒，如何好扮演女郎呢！
”

　　更何況，這還不是戲園子裡男扮女裝的反串。

　　這課程可是要求他們撥出一天時間，像女子一樣的生活。

　　他剛上兩次課就已身心懼疲。

　　苦不堪言呐！

　　這樣想着，這位學子和他的同窗不禁抹了把淚。

　　山長，您可知學生苦！

　　(本章完)